Introducción
Aunque los
efectos positivos del deporte y la actividad física
se conocen desde hace ya largo tiempo, su aplicación a la promoción de
la salud sexual y reproductiva (SSR) de los adolescentes sigue siendo
limitada. Aparte de los impactos directos que tiene sobre el organismo (
fortalecimiento del sistema cardiovascular, aumento de la masa muscular, mejoramiento del estado físico),
el deporte contribuye al establecimiento de una relación positiva con
el propio cuerpo y permite vivir experiencias de solidaridad y confianza
que, a su vez, promueven la formación de una identidad (específica de
género).
El
deporte y las actividades físicas recreativas ofrecen un marco
apropiado y aceptado para plantear a los jóvenes el tema de sus
propioscuerpos y su anatomía, así como cuestiones de nutrición y de
sexualidad. El deporte desempeña un papel especial para la SSR
de los jóvenes porque apunta directamente a ellos y está ligado al mundo
en que se desenvuelven. Los temas de salud y SSR suelen ser poco
atractivos para los adolescentes, pero las actividades recreativas
constituyen unmedio importante para entrar en confianza con ellos. El
deporte brinda acceso a los individuoso a grupos juveniles existentes, o
bien puede funcionar como punto de partida para la creaciónde nuevos
grupos deportivos. Muchas culturas juveniles se expresan a través de
actividades deportivas tales como andar en monopatín, beisbol, yoga,
artes marciales, fútbol de calle,ciertos tipos de danza (rave,
breakdance, techno, folklore, etc.) o actividades artísticas
(malabarismo, zancos) que pueden aprovecharse para la implementación de
medidas del proyecto. Los impactos positivos a nivel individual son
sobre todo el resultado de la propia actividad física. Los adolescentes
toman conciencia de sus fuerzas y sus limitaciones físicas, y eso les
daun buen sentido de sus propios cuerpos que influye positivamente en su
bienestar general. Estoes especialmente útil en culturas en las que hay
pocas oportunidades abiertas de llegar a conocer el propio cuerpo
debido a los tabúes, los ideales de belleza excesivos, el general
desprecio de la sexualidad o la reducción del cuerpo femenino a la
función de tener hijos. La diversión y la competición que van asociadas a
las actividades deportivas ayudan a fortalecer laautoconfianza y la
conciencia física de los jóvenes, les permiten comprender sus propios
cuerpos, y por ende a sí mismos, y fortalecen su personalidad, lo que
constituye un requisito previo importante para el desarrollo de una
actitud responsable hacia la sexualidad y la SSR. Eldeporte es positivo
para la buena salud y el bienestar general.
Actividades Deportivas
Las actividades deportivas pueden promover la SSR de los adolescentes a tres nivelescomplementarios:
• A nivel individual y en la experiencia del propio cuerpo;
• A nivel grupal y en el sentimiento de pertenecer a un grupo;
• A nivel del entorno social de los jóvenes.
A nivel grupal, el deporte puede contribuir al desarrollo de
confianza entre los pares. El joven debe ser capaz de confiar en los
otros, experimentar un sentido de comunidad y conocer suposición dentro
del grupo. En los deportes de equipo se fomenta también, además de la
confianza, la responsabilidad para con uno mismo y con los otros. Dentro
del grupo se desarrollanreglas, y los jóvenes se familiarizan con
alternativas a la violencia, la injusticia y la exclusión quecon harta
frecuencia experimentan en su entorno social inmediato. Aprenden a
entablar relaciones leales que incluyen el respeto a la propia salud y a
la de los demás. En la atmósfera deconfianza del grupo deportivo
resulta más fácil traer a colación y discutir los temas delicados de la
SSR y los aspectoscorporales de la vida. En las actividades deportivas
conadolescentes, el líder del grupo actúa a menudo de modelode rol –una
situación propicia para plantear ciertas cuestiones de SSR y ofrecer a
los jóvenes modelos positivos conlos que puedan identificarse.
Finalmente, el entorno social de los jóvenes también puedeser integrado
directamente en el trabajo organizando eventos públicos o torneos
especiales. Es posible incluir a todoun barrio organizando, por ejemplo,
actividades intergeneracionales (juegos para los menores, e información
o deportes para los adultos). Dependiendo de los intereses de
losjóvenes, pueden ofrecerse deportes específicamente juveniles (rap,
breakdance, monopatín, etc.). Esto permite que lospadres observen las
actividades de los jóvenes y las comprendan, lo que fomenta el apoyo y
el intercambio intergeneracionales. Otros chicos quizás se den cuenta de
que eldeporte puede ser divertido, que promete éxitos y promueve la
cohesión del grupo, y tal vez se animen a participar. El amplio
reconocimiento social del deporte puede utilizarse con provecho en el
campo de lasalud juvenil, ampliando incluso sus beneficios. Es
importante comprender aquí el medio cultural y tenerlo en cuenta en la
planificación. Por tal razón, este trabajo presenta un resumen deuna
gama de actividades promovidas por proyectos que cuentan con el apoyo de
la GTZ, y suscorrespondientes impactos en la práctica. Ha quedado de
manifiesto que la combinación dediferentes actividades es especialmente
apta para promover la salud en todos sus aspectos. El Deporte como
Herramienta para Promover la Salud Reproductiva Una importante condición
previa para la promoción individual y grupal es contar con una
conducción profesional y sensible del grupo. Si las actividades
ofrecidas se inclinan demasiadohacia el lado de los deportes
competitivos y no se discuten a tiempo los problemas y conflictos, los
deportes pueden convertirse en una actividad exclusiva y frustrante, e
incluso engendrar violencia. Bajo este aspecto, es importante asignar al
grupo entrenadores o facilitadorescalificados que realicen un esfuerzo
consciente por promover el juego limpio y la idea de quela actividad
física es divertida.
Actividades Deportivas
El deporte y las actividades físicas individuales o por equipos
constituyen instrumentos y víasde acceso importantes para alcanzar y
abordar a los jóvenes. Son varios los impactos positivos que pueden
lograrse en lo que respecta a la SSR de los adolescentes. El deporte
fomenta la conciencia y el estado físicos de los adolescentes a través
de la experiencia individual de sus propios cuerpos y la actividad
física. Normalmente, la actividad deportiva, que requiere momentos de
gran esfuerzo y tensión que alternan con pausas de “merecida”
relajación, da a los individuos una experiencia positiva que acrecienta
su felicidad generaly su sensación de bienestar. Además de tales efectos
beneficiosos sobre la salud general, estotiene sobre todo un impacto
positivo en la seguridad y confianza en sí mismo de los adolescentes. El
deporte mejora la condición física, yun cuerpo en buena forma física
goza de laaprobación y el reconocimiento de la sociedad,haciendo que los
jóvenes tengan una mejor imagen de sí mismos. Los aficionados al
deporte tienen una mayor percepción de sus propios cuerpos, conocen
susfuerzas y los límites de su rendimiento físico yaprenden a valorar
sus propios cuerpos, lo queredunda específicamente en beneficio de
susalud sexual y reproductiva. Los jóvenes queconocen y aceptan sus
propios cuerpos los protegerán mejor que aquellos para quienes el cuerpo
sólo tiene connotaciones negativas. Esto tiene un impacto sobre todo en
la prevención de las enfermedades de transmisión sexual(ETS) y los
embarazos no deseados (en adolescentes). La autoconfianza adquirida a
través deldeporte permite a los jóvenes decidir más fácilmente y con
mejor conocimiento de causa, porejemplo, si mantendrán o no relaciones
sexuales o tendrán hijos, y con quién y cuándo lo harán.El deporte de
equipo crea una ambiente grupal de confianza que fomenta el intercambio
deinformaciones y experiencias entre los compañeros de equipo. Como las
actividades deportivas siempre están centradas en el cuerpo –en el de
uno mismo y en el de los demás– tambiénresulta más fácil hablar de temas
relacionados con el cuerpo, como la salud, la enfermedad yla
sexualidad. Jóvenes facilitadores podrían aportar informaciones y hacer
hincapié en ciertostemas o en sucesos de actualidad (v. también
Blankhart en esta publicación).
Impactos del deporte
1. Mejoramiento general de la conciencia y el estado físicos.
2. Promoción específica de la SSR
3. Trabajo emancipador y específico de género
4. Desarrollo de valores y modelos positivos
5. Relaciones Públicas (RR.PP.) en favor de los jóvenes
6. El deporte como terapia
7. Prevención de la violencia y la delincuencia juveniles
8. Otros impactos positivos
El deporte y las actividades físicas hacen las veces de un foro
abierto en el que los individuosy su entorno social adquieren valiosas
experiencias en lo que respecta a enfoques específicos de género. Si
bien en todo el mundo las mayores organizaciones de mujeres son las
decarácter deportivo, en la mayoría de las sociedades las chicas tienen
menos acceso al deporte que los chicos. A ellas se les enseña que sus
cuerpos deben ser sobre todo bellos, y que sufunción principal es la de
dar a luz. El deporte puede proporcionar a estas chicas
experienciasfísicas que no tienen nada que ver con la reproducción. El
deporte en grupos mixtos o de sexosseparados (en muchas sociedades la
primera opción no es factible) ofrece la posibilidad deconcientizar a
los adolescentes respecto de los roles que la sociedad espera que ellos
desempeñen y de darles a conocer otros roles alternativos.El grupo
deportivo ofrece a las muchachas la oportunidad de ser escuchadas en un
marcosocialmente aceptable, de ser percibidas como individuos y de
expresarse.
El deporte también puede hacer que las muchachas experimenten sus
propios cuerpos y aprendan técnicas dedefensa personal. Las “chicas
fuertes” también se tornan visibles al mundo fuera del club deportivo.
Los grupos de sexos separados pueden examinar las limitaciones de los
roles degénero y las alternativas a tales roles, discutirlasy ayudar
tanto a chicos como a chicas a encontrar su identidad específica de
género. En losgrupos mixtos, los participantes aprenden a tratar
justamente a los miembros del sexo opuesto,partiendo de la observación
de que aunque chicos y chicas tengan habilidades diferentes,todas ellas
son igualmente valiosas. En los grupos de deporte y en el marco de
lasactividades físicas se demuestran y se practicanformas de conducta
que ofrecen alternativas alas prácticas que rigen en la sociedad,
talescomo la corrupción, la violencia como forma desolución de
conflictos y la contravención de las reglas. Ellos ofrecen un marco
dentro del cuales posible actuar de una manera fácilmente comprensible y
transparente, definir metas y alcanzarlas con esfuerzo (y como grupo). A
través de las actividades deportivas surge una nuevaforma de
socialización que sustenta el desarrollo de valores positivos. Sobre la
base de estosnuevos valores puede establecerse con los adolescentes una
referencia al tema de la SSR; por ejemplo, de la aceptación de
responsabilidad con sus propios cuerpos, de modelos alternativos de
solución de conflictos y el comportamiento ante los riesgos. A los ojos
de la sociedad los jóvenes aparecen con frecuencia estigmatizados y
asociados aactos de violencia, robo, prostitución y abuso de drogas.
Esto les niega una participación positiva en la sociedad y los deja
marcados como casos sin esperanza y sin futuro. A menudo esta imputación
es tomada en serio por los propios jóvenes, con lo que se convierte en
profecía quese cumple a sí misma. Las actividades deportivas en sí
mismas y su presentación en forma detorneos o exhibiciones brindan a los
adolescentes una oportunidad de exhibir algunas de suscualidades
positivas; de realizar, por decirlo así, un trabajo de RR.PP. en su
propio favor. Estopuede dar lugar a un intercambio de ideas y a la
integración de jóvenes de diferentes extracciones socioculturales. La
cooperación con padres y adultos, con escuelas y otras organizaciones
también puede utilizarse para mejorar la imagen pública de los jóvenes y
mostrar pautas de conducta juveniles que rara vez son percibidas en el
seno de la sociedad, como el bríoy el entusiasmo, la voluntad de
trabajar duro, las habilidades de comunicación, el espíritu deequipo, la
fuerza, las cualidades de liderazgo, la confianza y el respeto. Más
allá de los efectos fortalecedores del deporte, es importante el trabajo
terapéutico en elcampo de de la SSR. Para los jóvenes que han vivido en
carne propia la violencia, la violacióno la mutilación genital femenina
(MGF), temas tales como la sexualidad o las sensaciones corporales son
extremadamente delicados. El deporte y las actividades físicas pueden
facilitar elacceso a estos temas y proporcionar un marco dentro del cual
sea posible discutirlos. La atención debería centrarse aquí en la
vivencia positiva del propio cuerpo, en la autoestima, el sabordel éxito
y la diversión. Además, el deporte puede generar actitudes propicias
para la prevención de la violencia o laadicción. En el campo de la
prevención de la violencia, el deporte ofrece a los adolescentes unmodo
de canalizar sus tensiones físicas y les permite aprender formas de
competición positiva y de conducta no agresiva. Esto contribuye también a
la prevención de la violencia sexual.En el grupo se aprenden pautas de
acción y orientación alternativas y se definen reglas deforma colectiva,
lo que –junto con la identificación con el grupo y el sentido de
pertenencia a él– ayuda a luchar contra la adicción.
En general, el deporte ayuda a superar temores y tensiones y a
resolver conflictos. La experiencia de saberse capaz de hacer algo bien y
de tener unaactividad recreativa sensata puede ayudar a los jóvenes que
han dejado la escuela, y en especial a los desempleados, a no caer en
subculturas criminales. En el trabajo con jóvenes discapacitados, el
deporte ofrece una buena vía de acceso a temasdelicados relacionados con
el cuerpo y la sexualidad. La actividad física y los logros deportivos
no sólo fomentan las habilidades motoras, sino que tienen también un
impacto positivo enla confianza en sí mismo. Ejemplos y Experiencias En
los proyectos de cooperación técnica para la promoción de la SSR, un
enfoque bien estudiado puede promover los impactos positivos expuestos
más arriba. A continuación se mencionan algunos ejemplos tomados de
proyectos apoyados por la GTZ. También en el deportees importante tener
en cuenta que las condiciones previas varían según los países y las
culturas. Así, son diferentes, por ejemplo, las posibilidades de
participación de las jóvenes, el acceso a la educación formal o la
cooperación con estructuras deportivas existentes.
Enfoques para el trabajo del proyecto
1. Actividades regulares para los ratos de ocio (de sala – al aire libre)
2. Deporte dentro de la educación formal
3. Torneos, festivales y otros encuentros deportivos
4. Trabajo social en las calles ofreciendo actividades físicas
5. Capacitación de entrenadores
6. Cooperación con clubes de deportes
7. Cooperación con estrellas del deporte
8. Trabajo con facilitadores
9. Campamentos de deportes y excursiones juveniles
Actividades regulares para los ratos de ocio Las actividades
deportivas para los ratos de ocio fuera de la escuela pueden ser
iniciadas porel proyecto u ofrecidas conjuntamente con organizaciones no
gubernamentales (ONGs), grupos juveniles u otras instituciones. Es
importante que las actividades deportivas ofrecidascorrespondan a los
intereses de los jóvenes, sean fácilmente accesibles y tengan un
horarioadecuado a la disponibilidad de tiempo del grupo objetivo. (A las
chicas frecuentemente no seles permite salir al caer la tarde; deben
tenerse en cuenta las horas de escuela y las vacaciones, lo mismo que el
trabajo en casa y en el campo). En el marco del Proyecto de Atención
Primaria de la Salud en Uganda Occidental se ofrecen deportes de sala
por la mañana y por latarde. Este horario está orientado sobre todo a
asegurar que los jóvenes no escolarizados y los desempleados también
tengan acceso a las actividades, siendo así que estos jóvenes
constituyen un grupo de alto riesgo en lo que respecta a la SSR. Las
actividades deportivas estánvinculadas con el centro de salud, lo que
facilita el acceso de los adolescentes al centro (parainformarse y
buscar asesoramiento). Las actividades deberían centrarse en los
deportes queestán más de moda entre los jóvenes, como lo demuestra el
proyecto INTERJOVEN, en Chile,cuya oferta de actividades va del
breakdance, el hiphop y el monopatín a la capoeira, unaforma de danza y
defensa personal de origen brasileño.
• Primary Health Care Project (Proyecto de Atención Primaria de la Salud), Uganda; Dr. Chris Baryomunsi (bhsuga@imul.com)
• Proyecto juvenil INTERJOVEN, Chile; Horst Steigler (interjoven@inj.cl or hsteigler@inj.cl)
El Deporte dentro de la Educación Formal En muchos países se presta
poca atención al deporte escolar, desaprovechando su impactopositivo en
la promoción del bienestar general, la cohesión del grupo y el
desarrollo individual.Los proyectos de SSR pueden proveer asesoramiento
en temas curriculares y capacitacióncontinua de docentes para
sensibilizarlos respecto de los impactos positivos de la educación
física. Es importante abandonar la actitud imperante de que los deportes
hay que enseñarloscon disciplina y ejercicios, y que también en las
escuelas cobre vigencia el principio de disfrutar la actividad física.
La educación física también ofrece la oportunidad de contar a los
jóvenes acerca de actividades extraescolares (torneos o grandes
encuentros) o de integrar eventosinformativos. Los recreos pueden
utilizarse para realizar actividades físicas y juegos en los quelos
alumnos aprenden que el deporte es diversión y no sólo rendimiento.
Además de los impactos físicos positivos, esto tiene también un impacto
positivo en la conducta de aprendizaje y enla actitud hacia la misma
escuela. La experiencia del proyecto TESAIRA, en Paraguay, muestraque
para esto no hacen falta equipos o instrumentos costosos.
• Reform of Teacher Training (Reforma de la Capacitación Docente), Perú; Dr. Wolfgang Küper (wkuper@minedu.gob.pe)
• Promoting Integral Youth Health (Promoción de la Salud Integral de
los Jóvenes),TESAIRA, Paraguay; EviKornelia Gruber
(gtzsalud@highway.com.py)
• The Moving School Concept (El Concepto de la Escuela de
Movimiento), Prof. Hermann Gall
(gall_hermann@phludwigsburg.de)Actividades Deportivas 186
Torneos, Festivales y otros Encuentros Deportivos El deporte y las
actividades deportivas son importantes en todas las culturas y tienen
formasde expresión tradicionales. La proximidad de juegos y festividades
significa a menudo que unabuena parte del grupo objetivo puede ser
abordado en eventos públicos. Los torneos, competiciones o festivales
pueden utilizarse para alcanzar a los jóvenes del del grupo objetivo y
pasarinformaciones. En el Proyecto RIAS, en Ecuador, jóvenes
facilitadores del proyecto desarrollaron importantes habilidades
artísticas que ellos presentan en diversos encuentros. El control yla
expresión corporales dan a los individuos confianza en sí mismos y
sirven de punto de partida para preguntas y discusiones. En muchos
casos, las actividades artísticas son tan atractivas que otros
adolescentes se sienten impulsados a unirse al grupo. Por ejemplo, antes
de un torneo deportivo puede organizarse un desfile preliminar con un
lemaespecial para dar publicidad al evento (Proyecto de Salud Integral
de la Mujer – PROSIM, enNicaragua). Los encuentros deportivos son
también formas de llegar a los jóvenes y de ofrecerasesoramiento sexual,
distribuir preservativos, divulgar líneas telefónicas especiales que
brindan información sobre sexo seguro y realizar tests de SIDA
(anónimos), como lo hace, enArgentina, el Proyecto de Prevención del
VIH/SIDA y de Promoción de la Salud Sexual de losAdolescentes. Este
Proyecto celebra también una carrera anual a beneficio de las víctimas
delSIDA que los jóvenes organizan por sí mismos. En Senegal se celebran
torneos de fútbol femenino con componentes de Información,Educación y
Comunicación (IEC) en forma de afiches y mensajes verbales. En
principio, haypocas actividades de ocio, por lo que eventos de este tipo
son muy estimados tanto por losjóvenes como por los adultos.
• Prevención del VIH y Promoción de la Salud Sexual de los Jóvenes
(HIV Prevention and Promotion of Youth Sexual Health), Argentina; Dr.
Peter Weis (saludgtz@datamarkets.com.ar)
• Promoción de la Salud Integral de la Mujer (Women’s Health promotion), PROSIMNicaragua; Dr. Regine Meyer (regine.meyer@gtz.de)
• AIDS and Family Planning (SIDA y Planificación Familiar), Senegal; Dr. Gerd Eppel (gtzsante@sentoo.sn)
• Salud Reproductiva (Reproductive Health), RIAS, Ecuador; Dr. Dörte
Wollrad (gtzrias@uio.satnet.net)Trabajo Social en las Calles ofreciendo
Actividades Físicas Para abordar a los jóvenes y crear un vínculo
directo con su mundo, una opción que se ofrecetambién al sector deportes
es el trabajo social en las calles. En este contexto, el proyectopuede
sondear los sitios frecuentados por los jóvenes (parques, calles,
esquinas, etc.) y basarse en las actividades deportivas existentes. En
Colombia, el proyecto PAISAJOVEN apoya auna ONG que rastrilla la ciudad
sistemáticamente de esta manera y ha conseguido establecercontacto con
la mayoría de los grupos callejeros de fútbol existentes (Fútbol por la
paz). Comosegundo paso, los grupos de fútbol callejero de los distintos
barrios se reúnen para jugar torneos con reglas de juego limpio más
rigurosas. En otras circunstancias, estos grupos se verían unos a otros
como enemigos. El trabajo en el entorno real de los adolescentes permite
a estos quedarse en su propio medio, en el cual se sienten seguros.
Esto crea un ambiente deconfianza que ofrece también una base para una
mayor participación de jóvenes o para la realización de eventos de
información.
• Proyecto Juvenil, PAISAJOVEN Columbia; Klaus D. Tangermann(gtz@paisajoven.org.co)
• Fútbol por la paz; Jürgen Griesbeck
(Jgriesbeck.bsj@tonline.de)Capacitación de Entrenadores En cooperación
con entrenadores/ras de grupos deportivos juveniles, la capacitación
puede hacerhincapié en temas deportivos específicos, manejo de grupos y
promoción de la salud, incluyendo sexualidad. La capacitación de
entrenadores puede orientar los impactos positivos deldeporte a campos
relacionados con la SSR. Los entrenadores o supervisores, una vez
sensibilizados en tal sentido, pueden cumplir una importante tarea de
multiplicación con los jóvenes
• Family Planning and Family Health (Planificación Familiar y Salud
Familiar),Mozambique; Dr. Angelika Schrettenbrunner
(angelika_schr@yahoo.de)Cooperación con Clubes Deportivos Los clubes
deportivos existentes constituyen un medio para alcanzar a los jóvenes.
Según loque se haya acordado con el club, puede ofrecerse capacitación
en habilidades para la vida ytrabajo de educación y orientación, como se
practica en el Proyecto de Salud en Mongolia. Eltrabajo con un grupo
existente tiene a menudo efectos de multiplicación, y los
entrenadorespueden participar en él de un modo concreto. Lo importante
aquí es que el deporte permitatraer a colación los temas que se quieren
abordar; podría proponerse como curso de capacitación para los grupos. •
Reproductive Health (Salud Reproductiva), Mongolia; Dr. Wolf Wagner
(reprohealth@magicnet.mn)Cooperación con Estrellas del Deporte Los
jóvenes suelen tener como modelos de rol a estrellas femeninas y
masculinas del deporte.Por esta razón, la cooperación con ellos en el
campo de la SSR constituye un medio importante de llegar a los
adolescentes y pasarles información. En Mozambique, con la
cooperacióndel Proyecto de Prevención del SIDA y Promoción de la Salud
Reproductiva, apoyado por laGTZ, se lanzó la Iniciativa JOGA SEGURO –
Control del SIDA en el Fútbol. La iniciativa se desarrolló paralela al
campeonato nacional de fútbol de primera división, implementándose
diversas actividades preventivas: Información para jugadores de fútbol,
árbitros, jueces de línea yfisioterapeutas; juegos de promoción con
cobertura de los medios, entrevistas en emisionesdeportivas, contratos
con periódicos de deportes (información sobre el VIH/SIDA), anuncios
enlos costados del campo, contratos con ídolos del fútbol y distribución
de material educativojunto con entradas para partidos de fútbol. De
esta manera es posible llegar a un gran númerode fanáticos, dada la
enorme popularidad de este deporte.
• Family Planning and Family Health (Planificación Familiar y Salud
Familiar),Mozambique; c/o GTZ Office, MozambiqueActividades Deportivas
188
Trabajo con facilitadores
El trabajo con jóvenes facilitadores o educadores de pares es de
decisiva importancia para losproyectos de SSR y puede aplicarse al campo
del deporte en particular. Por ejemplo, la capacitación de árbitros
escogidos entre los adolescentes refuerza la buena voluntad de estos
paraobedecer las reglas y practicar un juego limpio, al tiempo que
fomenta las habilidades de comunicación y la formación de liderazgos. En
el Proyecto PROSIM, de Nicaragua, los jóvenes organizan el
entrenamiento y manejan los equipos de deporte, reforzando el sentido de
responsabilidad y la disciplina de los jugadores.
• Proyecto de Salud Integral de la Mujer (Women’s Health Project), PROSIM, Nicaragua,Dr. Regine Meyer (regine.meyer@gtz.de)
Campamentos de Deportes y Excursiones Juveniles
Un fin de semana con el grupo de deportes, una excursión con
actividades deportivas comunes, una semana de capacitación para
multiplicadores o un encuentro con otros jóvenes sonmomentos que los
adolescentes viven como una gran experiencia. Esta nueva experiencia
grupal, la ausencia de los padres y la familia y el ambiente de aventura
entusiasman a los chicose impulsan la consolidación del grupo. Muchos
adolescentes ven esto como un paso importante en su camino de asumir la
responsabilidad de sus propias acciones y hacerse independientes. El
campamento de deportes o la excursión constituyen el marco ideal para
fortalecerlas conductas del grupo que favorecen la salud. Además de las
actividades deportivas (quepodrían dirigirse a descubrir entre todos
nuevas e interesantes formas de deporte) y el aspecto diversión, hay que
destacar el entrenamiento, el encuentro con otros jóvenes y la
responsabilidad asumida por todos. Conclusión
• El recurso a los deportes y las actividades físicas en el campo de la SSR brinda una granoportunidad de acceder a los jóvenes.
• Para fomentar los impactos positivos del deporte (mejor percepción
del propio cuerpo,aumento de la autoestima, generación de confianza) es
conveniente centrar la atenciónen el grupo y en el lado divertido de las
actividades físicas antes que en el rendimiento yla competición.
• El deporte cumple una importante función de socialización: en el
grupo se aprenden pautas de conducta alternativas. • Las actividades
deportivas contribuyen directamente a promover la SSR; además, motivan a
los adolescentes a aprender conductas democráticas.
• A través del deporte se pueden establecer contactos con padres,
maestros y representantes de otros barrios y comunidades, y utilizarlos
para promover la SSR.
• El deporte puede emplearse perfectamente como actividad
complementaria de otrasmedidas dirigidas a la promoción de la SSR, tales
como centros de salud juveniles, trabajo abierto con la juventud,
educación de pares, trabajo en el campo de traumas, servicios de
asesoramiento en políticas, etc. Actividades Deportivas 189
BibliografíaBrady M. 1998. ‘Laying the Foundations for Girls’ Healthy Futures: Can Spor
